一、培养目标

本专业适应国家新时代高等教育高质量发展和广东省高等教育现代化的要求，坚持学校“师范性、教学型，地方性、应用型”的办学定位，培养具有高尚职业道德和深厚爱国情怀，具备丰厚的人文、科学与艺术素养，扎实的学科知识，突出的专业能力，德智体美劳全面发展的高素质生成式人工智能数字设计人才。

学生毕业后5年左右职业能力和职业成就如下：

1. 工作能力：熟练掌握设计软件和工具，了解数据分析和人工智能算法等。此外，能够将设计与计算机技术结合的能力，更好地利用AI技术来优化和改进设计流程。

2. 道德责任：随着AI技术的广泛应用，相关的伦理和法律问题也逐渐凸显，需要具备对伦理和法律问题的敏感性和意识，以确保自己的设计工作符合道德和法律规范。

3. 创造能力：创造力和创新思维仍然是设计师的核心能力，能不断探索新的设计领域和前沿技术，尝试新的设计方法和表达方式，以在设计中不断突破和创新。

4. 沟通合作：能够与其他学科的专家进行合作，如工程师、数据科学家等。跨学科合作可以推动创新和问题解决，具备良好的沟通能力和团队合作精神，以便与其他领域的专家进行有效的合作。

5. 终身学习：AI技术的发展日新月异，新的设计理念和方法不断涌现。具备持续学习的能力，以便及时跟上技术的发展和变化。他们需要保持好奇心和探索精神，不断学习新的知识和技能。

二、培养特色

1、人才定位：培养适应当下社会发展急需的高素质AI人工智能数字设计人才。在不改变视觉传达设计专业属性、完成本专业基本任务的情况下，培养学生的人工智能数字设计才能，以增强综合素养，拓展就业渠道。

2、课程模块：密集设课，模块建课。密集增加艺术与科技融合课程，删减一部分传统视觉传达设计能力培养的课程；开设计算机辅助设计、视听语言、交互设计、设计程序编程与代码、GPT技术、、Vidu+Sora文生视频课程、Midjourney+Stable Difussion辅助图像生成等人工智能数字设计的模块化课程。

3、培养模式：产出导向，实践锤炼。在现有设计工作室的基础上，加强校企合作，产教融合，协同育人机制，开发一批实践基地，把课堂把搬到企业中去，增加学生的专业实践实训机会与强度，提升人才培养水平与质量。

4、教学特色：实行双导师制，聘任企业导师进入课堂教学，与校内教师结对培养。根据学生兴趣和导师特长，为每位学生匹配实践导师，并规定教与学任务和绩效目标。

三、动态管理

创新班独立编班，纳入视觉传达设计专业进行管理。创新班实行开放式办学，实施淘汰退出机制。创新班所有课程均不设置补考环节，未通过课程需要进行重修。创新班学生除执行学校本科生学籍管理规定外，凡出现以下情况之一者，应退出创新班，根据学生意愿转至普通班：

1．学期累计有3课程考核不合格。

2．因各种原因受警告或警告以上处分。

3．因身体状况不能坚持在创新班继续学习。

4．自愿申请退出。

四、培养模式

创新班实行班主任和导师制，美术与设计学院遴选责任心强、业务能力突出、治学严谨的教师担任创新班班主任和学生学业导师。学业导师全面负责学生的专业指导和思想工作，指导学生进行科研能力的训练，激发学生专业兴趣，提升学生专业素养。

五、主干核心课程

中外艺术设计史、设计原理、构成设计、字体设计、图形设计、版式设计、视听语言、影视特效和剪辑、三维建模基础、三维动画、GPT技术、Vidu+Sora文生视频课程、Midjourney辅助图像生成。

六、学制与学位

1.学制

标准学制为4年，修业年限可以为3-7年。在4年内难以完成人才培养方案规定的学习任务，在未达到退学处理标准的情况下，允许延长3年。对于提前修完人才培养方案规定的学习任务，综合考核合格者，可以提前1年毕业。

2.授予学位

艺术学学士学位。

七、最低毕业学分规定

最低毕业学分为141.5学分。